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  • 解决“四风”突出问题,推进教育实践活动
    2014-08-07 09:23:09   |   来源:中国东北网

      近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作的通知》,要求各级党组织认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,扎实做好整改落实、建章立制工作,确保第二批教育实践活动取得实效,推动第一批活动整改任务落地生根,形成反“四风”、改作风,自觉践行党的群众路线的长效机制。(8月6日《四川日报》)

      深入开展党的群众路线教育实践活动,查摆“四风”是关键,而其中,领导干部必须带头,果断的把自己摆进去,始终把焦点放在突出问题上?!锻ㄖ非康?,持续用力解决“四风”突出问题。要紧盯“四风”顽瘴痼疾彻底改,分层分类解决重点问题,推进专项整治不留“死角”,坚决纠正“为官不为”不良作风。

      我们知道,“四风”已严重威胁到党的肌体健康,党面临的风险和挑战复杂而严峻??菇逃导疃?,关键要把自己摆进去,紧密联系实际,联系思想、工作和生活实际,调查研究,解剖鲜活案例。查摆“四风”问题越具体,教育实践活动才会越深入。要自上而下,领导干部班子成员要作表率,带头找问题,照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要把压力层层传导下去,层层落实责任,务求实效。

      查摆“四风”问题,党员领导干部要带头把自己摆进去,把问题找出来。习近平同志指出,领导干部能不能真正把自己摆进去,是这次教育实践活动不走过场的重要标志。党员领导干部不回避问题,敢于正视错误,剖析自身,真听、真看、真查、真改,勇做活动的引领者和示范者,才能让群众看到改进作风的决心,增强对干部队伍的信心。

      笔者以为,查摆“四风”问题,就要下功夫找要害问题、突出问题、重点问题。就像《通知》要求的一样,要把焦点放在机关普遍存在的软骨病、冷漠病、享乐病、浮躁病、梗阻病、懒散病等突出问题上。征求意见面要宽,解决问题要聚焦。查摆问题时如果一味抓小放大,回避要害,就不可能真正改进作风。找出的问题如果不能回应群众关切,不是当前的突出问题,只能是隔靴搔痒、哗众取宠。如果问题找得不准、不深、不透,就难以从根本上解决。

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